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VS Verlag für Sozialw. Weitere Titel dieses Verlages anzeigen
| Inhalt | ||||||
| Christian Alt/Gabriele Gloger-Tippelt | ||||||
| Persönlichkeitsentwicklung und Sozialstruktur | ||||||
| Überlegungen zu einer modernen Kindheitsforschung | 7 | |||||
| Beatriz Bar quer o/Christian Alt/Andreas Lange | ||||||
| Persönlichkeitsentwicklung in der späten Kindheit | ||||||
| Explorative Analysen | 27 | |||||
| Gabriele Gloger-Tipelt/Olaf-Lahl | ||||||
| Wie früh entwickeln Anna und Lukas ihre individuelle Persönlichkeit? | ||||||
| Persönlichkeitsmerkmale und Problemverhalten in der Kindheit | 47 | |||||
| Maria von Salisch | ||||||
| Ärger - Aushandlungen in der Freundschaft als Weg zu sozialer und emotionaler Kompetenz | 81 | |||||
| Violetta Jung/Klaus Wahl | ||||||
| Kindliche Aggressivität im Zeitverlauf | ||||||
| Ausmaß und Ursachen | 99 | |||||
| Beatriz Barquero/Boris Geier | ||||||
| Elterliches Erziehungsverhalten | ||||||
| Wie werden kindliche Verhaltensauffälligkeiten und Persönlichkeitsmerkmale beeinflusst? | 125 | |||||
| Johannes Huber | ||||||
| "Der Dritte im Bunde ist immer dabei..." | ||||||
| Die Bedeutung des Vaters im familiären Erziehungsgeschehen | 149 | |||||
| Sandra Ebner | ||||||
| Trotzdem erfolgreich? | ||||||
| Was prägt die Entwicklung der 10-bis 12 Jährigen mehr - die Soziale Herkunft, die Persönlichkeit oder der Erziehungsstil der Eltern? | 181 | |||||
| H. Gerhard Beisenherz | ||||||
| Dauerhafte Armut und Schulleistung | ||||||
| Befindlichkeiten von Kindern im Übergang von der Grundschule in den Sekundarbereich | 207 | |||||
| Ludwig Stecher/Sabine Maschke | ||||||
| Schule, wie sie von Eltern und Kindern gesehen wird | ||||||
| Eine Längsschnittanalyse von der Grundschule in die ersten Jahre der Sekundarstufe | 239 | |||||
| Sibylle Schneider | ||||||
| Was bringen die Kinder von Zuhause in die Schule mit? | ||||||
| Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe aus Sicht der Kinder und Eltern im Rückblick | 259 | |||||
| Sigrid Haunberger/Markus Teubner | ||||||
| Bildungswünsche von Eltern und Kindern im Vergleich | ||||||
| Eine empirische Analyse anhand der drei Wellen des DJI-Kinderpanels | 293 | |||||
| Christoph Weber/Ursula Winklhofer/Johann Bacher | ||||||
| Partizipation von Kindern in der Grund- und Sekundärschule | 317 | |||||
| Claudia Zerle | ||||||
| Lernort Freizeit: Die Aktivitäten von Kindern zwischen 5 und 13 Jahren | 345 | |||||
| Persönlichkeitsentwicklung und Sozialstruktur | ||||||
| Christian Alt/Gabriele Gloger-Tippelt Persönlichkeitsentwicklung und Sozialstruktur Überlegungen zu einer modernen Kindheitsforschung | ||||||
| 1. | Auf dem Weg zu einer modernen Kindheitsforschung | 8 | ||||
| 2. | Das Kinderpanel - ein adäquater Zugang zu einer Sozialberichterstattung moderner Kindheit | 10 | ||||
| 3. | Bisherige Befunde aus dem Kinderpanel - Kurzprofil moderner Kindheit | 11 | ||||
| 3.1 | Die familiale Situation | 11 | ||||
| 3.2 | Armut und Schicht | 12 | ||||
| 3.3 | Schule und Wellbeing | 13 | ||||
| 3.4 | Die Welt der Gleichaltrigen | 14 | ||||
| 3.5 | Freizeit und wie sie verbracht wird | 15 | ||||
| 3.6 | Partizipation im Alltag | 16 | ||||
| 4. | Neue Aspekte moderner Kindheitsforschung: Persönlichkeit und individuelle Entwicklung | 17 | ||||
| 4.1 | Persönlichkeit im Alltagsdenken und in der psychologischen Forschung | 17 | ||||
| 4.2 | Herausbildung von Persönlichkeitsmerkmalen und Fragen der Stabilität | 19 | ||||
| 4.3 | Methodische Anforderungen an die Erhebung von Persönlichkeitsmerkmalen | 20 | ||||
| 4.4 | Die soziologische Sichtweise auf Persönlichkeit und Identität | 22 | ||||
| Literatur | 23 | |||||
Kinderleben - Individuelle Entwicklungen in sozialen Kontexten
Im Zentrum dieser fünften Veröffentlichung aus dem Forschungskontext des Kinderpanels des Deutschen Jugendinstituts stehen Überlegungen zum Verhältnis von Persönlichkeitsentwicklung und Sozialstruktur. In der Bandbreite der Analysen zum Kinderleben in Deutschland entstehen konzeptionelle Überlegungen zu einer modernen Kindheitsforschung, die gleichermaßen pädagogische, psychologische und soziologische Implikationen berücksichtigt.
ISBN 978-3-531-16165-5
Über den Autor
Dr. Christian Alt ist Leiter der Projektgruppe Kinderpanel am Deutschen Jugendinstitut, München.
Im Zentrum dieser fünften Veröffentlichung aus dem Forschungskontext des Kinderpanels des Deutschen Jugendinstituts stehen Überlegungen zum Verhältnis von Persönlichkeitsentwicklung und Sozialstruktur. In der Bandbreite der Analysen zum Kinderleben in Deutschland entstehen konzeptionelle Überlegungen zu einer modernen Kindheitsforschung, die gleichermaßen pädagogische, psychologische und soziologische Implikationen berücksichtigt.
