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Redaktion: Stephan Ellinger, Michael Fingerle
Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich
Orientierungshilfen für die Praxis
erschienen September 2008
284 Seiten, 11 Abb. s/w, 23 Tab., Paperback
Kohlhammer | ISBN: 3170200917
| |  | 26.00 EUR |  | | |
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| VORWORT | öffnen |
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Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich Michael Fingerle & Stephan EllingerDiesem Buch liegt eine sehr einfache Idee zugrunde: Wir wollten wissen, was über die Wirksamkeit von Förderkonzepten bekannt ist, dieses Wissen zusammentragen und den Kolleginnen und Kollegen in den sonderpädagogischen Arbeitsfeldern zugänglich machen. Die systematische Darstellung von Förderkonzepten für einzelne Förderbereiche, ihre Bewertung anhand vorliegender Evaluationsstudien und auf diese Weise begründ...
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| KLAPPENTEXT | öffnen |
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Michael Fingerle Stephan Ellinger (Hrsg.) Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich Das Buch stellt in den verschiedenen sonderpädagogischen Förderbereichen systematisch die gängigen Fördermaßnahmen vor und bewertet diese vor dem Hintergrund der vorliegenden empirischen Evaluationen. Die Autoren sind ausgewiesene Expertinnen und Experten, die zu ihren Spezialgebieten umfassende Recherchen zu vorhandenen Konzepten anstellten. Sie verfolgten das Ziel, die Wirksamkeit der Ansätze zu be... [weiter lesen] |
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| AUTOR | öffnen |
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Die Autorinnen und AutorenProf. Dr. Andreas Beelmann, Dipl.-Psych., Universität Jena. Arbeitschwerpunkte: Entwicklung und Prävention dissozialer Störungen bei Kindern und Jugendlichen, Evaluationsforschung, Meta-Analysen, Präventionsforschung, Entwicklungspsychopathologie, Evidenzbasierte und theoriegeleitete Entwicklung psychologischer Interventionen. Prof. Dr. Erwin Breitenbach, Dipl.-Psych., Humboldt-Universität zu Berlin. Arbeitsschwerpunkte: Sonderpädagogische Diagnostik und Evaluation, ... [weiter lesen] |
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| INHALTSVERZEICHNIS | öffnen |
Inhaltsverzeichnis
Michael Fingerle & Stephan Ellinger
Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich 7
Unterricht 11
Matthias Grünke
Offener Unterricht und Projektunterricht 13
Margarete Imhoff
Portfolio in der Arbeit mit Schülern und Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderb...
Lernförderung 51
Gerhard Büttner, Charlotte Dignath & Barbara Otto
Förderung von selbstreguliertem Lernen und Metakognition 53
Barbara Gasteiger-Klicpera & Ute Fischer
Förderung bei Lese-Rechtschreibschwierigkeiten 67
Katja Koch
Förderung mathematischer Kompetenzen 85
Eva Stumpf
Hochbegabung und Begabtenförderung 109
Verhalten 125
Andreas Beelmann
Aggressivität, Gewalt und Delinquenz 127
Michael Fingerle & Pierre Walther
Resilienzförderung 141
Pierre Walther & Stephan Ellinger
Effektivität von Förderprogrammen bei Aufmerksamkeitsstörung und Hyperaktivität (ADS/...
Kommunikation 193
Werner Kany & Hermann Schöler
Spezifische Sprachentwicklungsstörungen 195
Susanne Nußbeck
Unterstützte Kommunikation 214
Therapieorientierte Ansätze 233
Erwin Breitenbach
Therapeutische und pädagogische Interventionen mit Tieren 235
Kathrin Hippler & Roxane Sousek
Intervention bei Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) 256
Die Autorinnen und Autoren 283
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Können erkennen - reflexives Lehren und Lernen in der beruflichen Benachteiligtenförderung
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Behinderung und Anerkennung
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Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik
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Überlegungen zu therapeutischen Möglichkeiten für alkoholkranke Menschen mit Behinderung
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