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| | | Inhalt | |
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| | | Zusammenfassung | I |
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| | | Vorwort | V |
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| | | Inhalt | VII |
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| | | Abbildungen | XI |
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| | | Abkürzungen | XVI |
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| | | Einleitung | 1 |
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| | | I | Wirklichkeiten | 7 |
| | | | 1 | Gesellschaft als Strukturierungsprozess; | 8 |
| | | | | 1.1 | Dualität von Struktur | 8 |
| | | | | 1.2 | Bewusstseinsebenen | 10 |
| | | | | 1.3 | Beabsichtigte und unbeabsichtigte Handlungsfolgen | 13 |
| | | | | 1.4 | Abduktives Verstehen | 13 |
| | | | | 1.5 | Drei-Welten-Modell | 15 |
| | | | | 1.6 | Wahrnehmen | 17 |
| | | | | 3.1 | Freie Sicht? | 18 |
| | | | | 3.2 | Durch Wände sehen? | 19 |
| | | | 4 | Sprechen | 22 |
| | | | 5 | Perspektivenvielfalt | 24 |
| | | | 6 | Diskurse | 26 |
| | | | | 6.1 | Gegenseitige Anerkennung | 26 |
| | | | | 6.2 | Systematische Verkennung | 27 |
| | | | 7 | Bedeutende Räume | 31 |
| | | | | 7.1 | Raumaneignungen | 31 |
| | | | | 7.2 | Regionalisierungen | 34 |
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| | | III | Bilder verstehen | 39 |
| | | | 1 | Was ist ein Bild? | 40 |
| | | | | 1.1 | Ein theoretischer Bildbegriff? | 41 |
| | | | | 1.2 | Ein empirischer Bildbegriff | 42 |
| | | | | 1.3 | Materielle Bilder | 43 |
| | | | | 1.4 | Mentale Bilder | 44 |
| | | | | 1.5 | Soziale Bilder | 45 |
| | | | | 1.6 | Verbale Bilder | 48 |
| | | | 2 | Visuelle Bilder | 50 |
| | | | | 2.1 | Die Macht des Analogen | 50 |
| | | | | 2.2 | Semiotische Grundbegriffe | 52 |
| | | | | 2.3 | Semiotik visueller Bilder | 54 |
| | | | | 2.4 | Die Kontextabhängigkeit der Bildwirkung | 56 |
| | | | 3 | Emotionale Wirkung | 60 |
| | | | | 3.1 | Was sind Emotionen? | 61 |
| | | | | 3.2 | Aufmerksamkeit | 63 |
| | | | 4 | Dreiseitige Struktur der Bildbedeutung | 65 |
| | | | | 4.1 | Inhärente Bildbedeutung | 66 |
| | | | | 4.2 | Intendierte Bildbedeutung | 67 |
| | | | | 4.3 | Rezipierte Bildbedeutung | 67 |
| | | | | 4.4 | Konsequenzen für die Bildanalyse | 67 |
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| | | IV | Nachhaltige Entwicklung | 69 |
| | | | 1 | Rundblick | 70 |
| | | | | 1.1 | Ursprünge | 70 |
| | | | | 1.2 | Sparen oder Investieren? | 72 |
| | | | | 1.3 | Ein-, Drei-, Multidimensionalität | 75 |
| | | | | 1.4 | Hybrid | 77 |
| | | | | 1.5 | Such-, Lern- und Gestaltungsprozess | 78 |
| | | | | 1.6 | Fremdbestimmung | 79 |
| | | | | 1.7 | Wertewandel | 80 |
| | | | | 1.8 | Glück, Zufriedenheit, Lebensqualität | 80 |
| | | | | 1.9 | Gerechtigkeit | 81 |
| | | | | 1.10 | Leerformel oder Chance? | 82 |
| | | | 2 | Visuelle Kommunikation nachhaltiger Entwicklung | 83 |
| | | | | 2.1 | Emotionalisierung | 83 |
| | | | | 2.2 | Einladende Bilder | 89 |
| | | | | 2.3 | Illustration und Information | 90 |
| | | | | 2.4 | Leit-und Identifikationsfiguren | 90 |
| | | | | 2.5 | Adressatengerechte und alltagsnahe Kommunikation | 91 |
| | | | 3 | Zwischenfazit | 93 |
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| | V | Methodik | 97 |
| | | | 1 | Forschungsfrage und Datenauswahl | 98 |
| | | | 2 | Stand der Bildforschung | 101 |
| | | | 3 | Berücksichtigung der Kontextabhängigkeit | 104 |
| | | | | 3.1 | Berücksichtigung der Verankerung | 104 |
| | | | | 3.2 | Berücksichtigung des soziohistorischen Kontextes | 105 |
| | | | | 3.3 | Berücksichtigung individueller Kontextvariationen | 105 |
| | | | 4 | Bildanalyse konkret | 106 |
| | | | | 4.1 | Intendierte Bedeutung | 106 |
| | | | | 4.2 | Rezipierte Bedeutung | 110 |
| | | | | 4.3 | Inhärente Bedeutung | 112 |
| | | | 5 | Inhaltsanalyse visueller Bilder | 112 |
| | | | 6 | Inhaltliche Bildanalysekategorien | 115 |
| | | | | 6.1 | Kategorien der Raumaneignung | 115 |
| | | | | 6.2 | Anleitung zur Kategorisierung | 118 |
| | | | | 6.3 | Erläuterung der einzelnen Kategorien | 119 |
| | | | 7 | Formale Bildanalysekategorien | 126 |
| | | | | 7.1 | Kapitalintensität | 127 |
| | | | 8 | Auswertung | 127 |
| | | | 9 | Interpretation der Analyseergebnisse | 128 |
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| | | VI | UNESCO Biosphäre Entlebuch | 131 |
| | | | 1 | Biosphärenreservate allgemein | 131 |
| | | | 2 | UNESCO Biosphäre Entlebuch (UBE) | 133 |
| | | | | 2.1 | Sozioökonomische Situation | 133 |
| | | | | 2.2 | Sichten auf das Entlebuch und seine Bevölkerung | 134 |
| | | | | 2.3 | Abstimmungsverhalten allgemein | 137 |
| | | | | 2.4 | Rothenthurm-Initiative und die Folgen | 138 |
| | | | | 2.5 | Hauptphase der UBE | 143 |
| | | | | 2.6 | Die Volksbefragungen | 151 |
| | | | | 2.7 | Nach den Abstimmungen | 153 |
| | | | | 2.8 | Anerkennung der UBE | 155 |
| | | | | 2.9 | Nach der Anerkennung | 156 |
| | | | | 2.10 | Verbale Bilder | 159 |
| | | | | 2.11 | Visuelle Bilder | 166 |
| | | | | 4.1 | Abstimmungsbeilage | 166 |
| | | | | 4.2 | Aktualisierte Abstimmungsbeilage | 170 |
| | | | | 4.3 | Artikel im «Entlebucher Anzeiger» (EA) | 172 |
| | | | | 4.4 | Die Aussensicht: Artikel in der «Schweizer Familie» | 180 |
| | | | | 4.5 | «Revue Schweiz» | 183 |
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| | | VII | UNESCO Weltnaturerbe Jungfrau-Aletsch-Bietschhorn | 187 |
| | | | | 4.7 | Welterbe allgemein | 187 |
| | | | | 4.8 | Weltnaturerbe Jungfrau-Aletsch-Bietschhorn | 192 |
| | | | | 4.9 | Sozioökonomische Situation | 192 |
| | | | | 4.10 | Abstimmungsverhalten allgemein | 193 |
| | | | | 4.11 | Vorphase des JAB | 194 |
| | | | | 4.12 | Hauptphase des JAB | 196 |
| | | | | 4.13 | Beispiel Ried-Mörel | 199 |
| | | | | 4.14 | Beispiel Naters | 203 |
| | | | | 4.15 | Der Entscheid von Ried-Mörel und Naters | 204 |
| | | | | 4.16 | Von der Kandidatur zur Anerkennung | 207 |
| | | | | 4.17 | Nach der Anerkennung | 210 |
| | | | 3 | Verbale Bilder | 213 |
| | | | 4 | Visuelle Bilder | 222 |
| | | | | 4.1 | «Walliser Bote» (WB) | 222 |
| | | | | 4.2 | Broschüre «Jungfrau - Aletsch - Bietschhorn - Kandidat UNESCO Weltnaturerbe» (KUW) | 227 |
| | | | | 4.3 | «Revue Schweiz» - Aletschregion | 230 |
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| | | VIII | Schlussbetrachtung | 233 |
| | | | 1 | Fazit zu den Bildanalysen | 234 |
| | | | | 1.1 | UNESCO Biosphäre Entlebuch | 235 |
| | | | | 1.2 | UNESCO Weltnaturerbe JAB | 245 |
| | | | 2 | Fazit zur Methode | 249 |
| | | | 3 | Ausblick: Die (Kraft der Bilder) in der nachhaltigen Entwicklung | 252 |
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| | | IX | Literatur | 259 |
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| | | X | Anhang | 281 |
| | | | 1 | Leitfaden für Einzelbildanalysen | 281 |
| | | | 2 | Charta vom Konkordiaplatz | 285 |