Vorwort

Vor dem Hintergrund einer zunehmenden Angleichung der Qualifikationsanforderungen in europäischen Unternehmen ist es ein wesentlicher Beitrag zur Sicherung der Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen, wenn diese bereits während ihrer beruflichen Ausbildung im Rahmen von Mobilitätsprojekten Auslandserfahrung sammeln können. In ganz Europa ist heute die Quote der Auszubildenden, die diese Möglichkeit in Anspruch nehmen, noch gering. Eine Anrechnung von im Ausland erzielten Lernergebnissen auf die im Inland zu absolvierende Ausbildung würde entscheidend zur Aufwertung dieser Auslandsaufenthalte beitragen. ECVET, ein Credit-System für die berufliche Bildung in Europa, wird dazu in absehbarer Zukunft ein Instrumentarium bieten.

Die Internationalisierung der Unternehmen ist eine wichtige Voraussetzung für die Konkurrenzfähigkeit des Wirtschaftsraums Europa. Nicht nur transnational tätige Unternehmen, sondern auch kleine und mittelständische Betriebe in grenznahen Gebieten sind auf eine Transparenz beruflicher Qualifikationen angewiesen, die vor nationalen Grenzen nicht haltmacht. Ein ECVET, das den Transfer von Qualifikationen ermöglicht, kann hierzu beitragen und damit die Wirksamkeit des europäischen und der nationalen Qualifikationsrahmen steigern.

Lernen findet heute lebensbegleitend statt. Herkömmliche Instrumente der Dokumentation und Bewertung von Lernergebnissen stoßen an ihre Grenzen. ECVET wird zwar zunächst für den Bereich der Erstausbildung entwickelt - ein outcomebasiertes Credit-System lässt sich aber auch für die Erhöhung der Transparenz von Ergebnissen des lebenslangen Lernens nutzen. ECVET wird zu einem Erfolg werden, wenn es die Erreichung dieser Ziele fördert und in der Bildungspraxis nutzbar ist. Mit der Studie, deren Ergebnisse in dieser Broschüre zusammengefasst dargestellt werden, wollen das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung und das Bundesinstitut für Berufsbildung dazu beitragen und so den europäischen Bildungsraum mitgestalten.

Die Durchführung wäre nicht möglich gewesen ohne die Mitwirkung einer Vielzahl von Forscherinnen und Forschern in Europa. Ihnen sei für ihr Engagement und ihre hilfreichen Diskussionsbeiträge ebenso gedankt wie den Gesprächspartnern, die sich für ausführliche Interviews zur Verfügung stellten und bereits in der Phase der Entwicklung des Instruments bereit waren, sich intensiv mit der Thematik ECVET auseinanderzusetzen. Unser Dank gilt auch der Europäischen Kommission, die die Studien ECVET CONNEXION und ECVET reflector in Auftrag gegeben und dadurch wichtige Voraussetzungen für eine Entwicklung und Implementierung des ECVET geschaffen hat, die die Bedarfslagen der Akteure in der europäischen Berufsbildung berücksichtigt. Insbesondere möchten wir Michel Aribaud danken, der als Zuständiger für das ECVET-Vorhaben bei der Europäischen Kommission die Studie initiiert hat und den Projektteams stets ein engagierter Ansprechpartner war.

Prof. Dr. Eckart Severing, f-bb Dr. Georg Hanf, BIBB