DeutschesFachbuch.de : Öffentliche Kommunikation in der Wissensgesellschaft Sozialethische Analysen Von Alexander Filipovic

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Inhalt
Geleitwort des Herausgeberteams 7
Vorwort 9
Einleitung 11
1. Kapitel: Einführung in die Untersuchung 14
1 Problemaufriss 15
2 Erkenntnisinteresse christlicher Sozialethik 18
3 Vorgehen: Ziel, Arbeitshypothese und Gedankengang 20
2. Kapitel: Publizistik und Wissensvermittlung in der Wissensgesellschaft 25
1 Wissensgesellschaft 27
1.1 Voraussetzungen 27
1.1.1"Wissensgesellschaft" als zutreffende Selbstbeschreibung der Gesellschaft?2...
1.1.2 Ein soziologischer Wissensbegriff als Ausgangspunkt 30
1.2 Frühere Problematisierung von Wissen, Wissenschaft und Gesellschaft 33
1.2.1 Wissen im Zuge der Entwicklung von Industriegesellschaffen 34
1.2.2 Die postindustrielle Gesellschaft als Wissensgesellschaft 37
1.3 Die aktuelle Debatte über Wissensgesellschaft 39
1.3.1 Wissensgesellschaft oder Wissenschaftsgesellschaft 40
1.3.2 Orte der "Wissensproduktion" und Innovation 43
1.3.3 Wissenschaftliches Wissen und die gesellschaftliche Funktion der Wissens...
1.3.4 Globalisierung, Weltgesellschaft, internationalisierte Wirtschaft 51
1.3.5 Schattenseiten einer zunehmenden Wissensbasierung 54
1.3.6 Regulationsstrukturen der Wissensgesellschaft 55
1.4 Zusammenfassung: Wissensgesellschaft als experimentelle Gesellschaft 58
2 Literalität, Erziehung und Wissensvermittlung in der Gesellschaft 61
2.1 Literalität 62
2.7.1 Literacy /Literalität - eine erste Orientierung 62
2.7.2 Funktionale Literalität 64
2.7.2.1 Die Entwicklung des Konzepts "funktionale Literalität"64
2.7.2.2 Verschiedene Literalitäten 66
2.1.2.3 Ein (wissens-) soziologisch informiertes Konzept funktionaler Literalit...
2.7.3 Literalität und Grundbildung bei "PISA"72
2.2 Bildung und Kompetenzen in der Wissensgesellschaft 75
2.2.1 Grundlinien des Bildungsbegriffs 75
2.2.2 Kognitive Kompetenz als anschlussfähiges Orientierungswissen - Schlüsselb...
2.3 Funktionale Ausdifferenzierung des Pädagogischen in der Gesellschaft 81
2.3.1 Erziehung und Sozialisation, Bildung und Lernfähigkeit 81
2.3.2 Entgrenzung des Pädagogischen: Potenzialität der Aneignung 84
2.4 Zwischenergebnis: "Wissensvermittlung" als Problem moderner Gesellschaft 88
3Öffentliche Kommunikation in der Wissensgesellschaft 91
3.1 Voraussetzungen 93
3.1.1 Zentrale begriffliche Vorentscheidungen 93
3.1.2 Sichtbehinderung: Medien als technologische Artefakte und ihre Wirkungen...
3.2 Kommunikation und Öffentlichkeit als Kernbegriffe 97
3.2.1 Elemente menschlicher Kommunikation 98
3.2.2 Die Öffentlichkeit der Kommunikation 101
3.2.2.1 Begriffs- und Ideengeschichte von Öffentlichkeit 102
3.2.2.2Öffentlichkeit als allgemein zugängliche Themenwelt 104
3.2.2.3 Aspekte der Zeitdimension: publizistische Freiheit 105
3.3Öffentliche Kommunikation in der Gegenwartsgesellschaft 107
3.3.1 Die Sozialdimension der publizistischen Kommunikation 107
3.3.2 Die Sozialdimension der publizistischen Öffentlichkeit 111
3.3.3 Funktionale Ausdifferenzierung der Publizistik 115
3.4"Wissen" in publizistischen Prozessen 118
3.4.1 Die Welt verstehen durch Zeitunglesen - historische Anregungen 119
3.4.2 Alltag und Alltagswissen 120
3.4.3 Alltagswissen und die Publizistik der Wissensgesellschaft 124
3.4.4 Publizistische Vermittlung und Aneignung von Wissen 125
3.4.4.1 Schwierigkeiten mit der Popularisierung 126
3.4.4.2 Vermittlung, Aneignung und Wissen im Kontext der Publizistik 130
4 Zwischenergebnis: Die öffentliche Kommunikation in der Wissensgesellschaft 13...
3. Kapitel: Normative Grundlagen einer Sozialethik öffentlicher Kommunikation ...
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