DeutschesFachbuch.de : Das Ende der Normalisierung? Soziale Arbeit zwischen Normativität und Normalität Von Udo Seelmeyer

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Inhalt
Einleitung 11
Teil I: Normalisierung Sozialer Arbeit 15
1.Zur Einführung in die Normalisierungs-These 17
1.1 Der Begriff der »Normalisierung' in der Sozialen Arbeit 17
Normalisierung als Form und Inhalt 19
1.2 Die neue Selbstbeschreibung Sozialer Arbeit 20
1.3 Die modernisierungstheoretische Lesart: Universalisierung sozialer Risiken 23
1.4 Die systemtheoretische Lesart: Etablierung als autonomes Funktionssystem 27
2.Gesellschaftliche Dissemination 31
2.1 Gesetzliche Verankerung 31
2.2Öffentliche Wahrnehmung 33
2.3 Ausbreitung sozialpädagogischen Wissens 35
2.4 Entgrenzung des (Sozial-)Pädagogischen 37
3.Expansion 42
3.1 Etablierung als Profession 42
3.2 Ausweitung des Dienstleistungssektors und der Sozialen Berufe 44
3.3 Der soziale Dienstleistungssektor 45
3.4 Personal in den Sozialen Berufen 47
3.3 Durchgängige Expansion? Eine Differenzierung nach Arbeitsfeldern der Kinder- und ...
Divergierende Entwicklungen in Ost- und Westdeutschland 51
3.4 Normalisierung durch Expansion? Personalwachstum als Argument mit begrenzter Trag...
Tagesbetreuung für Kinder als Sonderfall 54
Zur Inanspruchnahme Sozialer Arbeit 55
4.Soziale Entgrenzung der Klientel 58
Entgrenzung aus Sicht der Praktikerinnen 58
Mangel an empirischen Nachweisen 59
4.1 Heimerziehung 60
Fürsorgeerziehung in der Nachkriegszeit 61
Die Situation gegen Ende des 20. Jahrhunderts 63
Zum statistischen Zusammenhang von Armut und Heimunterbringung 66
Neue Klientel in der Heimerziehung?68
4.2 Ambulante und stationäre Erziehungshilfen im Vergleich 70
Sozialpädagogische Familienhilfe 70
Erziehungsberatung 71
Jugendhilfe-Effekte-Studie 71
Ergebnisse der Evaluationsstudie EVAS 73
4.3 Jugendarbeit 75
4.4 Kindertagesbetreuung. 79
4.5 Kritik der Entgrenzungsthese 80
Zunehmende Skepsis - auch von Vertretern der Normalisierungsthese 83
5.Theoriegeschichtliche Vorläufer 85
5.1 Zwischen Konsolidierung und Auflösung: die Ambivalenz disziplinärer Normalisierun...
5.2 Sozialpädagogik als eigentliche Allgemeine Pädagogik: Natorp 88
5.3 Sozialpädagogik als normales Regelangebot: Bäumer Aufgreifen der Perspektive Bäum...
5.4 Sozialpädagogik als Vergesellschaftung von Sozialisationsaufgaben: Barabas u.a 95
6.Verortung der Normalisierungsthese im Theoriediskurs 98
6.1 Die Normalisierungsthese als Paradigmenwechsel 99
6.2 Diskursdominanz 103
Teil II: Reflexive Modernisierung 109
7.Biographisierung Sozialer Ungleichheit?111
7.1 Konturen der "Risikogesellschaft"111
7.2 Paradigmenwechsel in der Sozialstrukturanalyse 114
7.3 Die dynamische Armutsforschung 116
8.Biographie - Identität - Gemeinschaft: Neue Anforderungen an Soziale Arbeit 122
8.1 Biographische Herausforderungen 123
8.2 Soziale Arbeit als Identitätsarbeit 125
8.3 Vergemeinschaftung durch Soziale Arbeit 135
9.Neue Formen der Kontrolle im Vergesellschaftungsmodus der Individualisierung 139
9.1 Historische Phasen der Individualisierung 139
9.2 Zur subjektiven Seite von Individualisierung 142
9.3 Zum Verhältnis von Individuum und Institutionen 145
9.4 Prävention und der Wandel von Kontrolle 149
Teil III: Normalität als kategorialer Bezugspunkt Sozialer Arbeit 159
10.Der Bezug auf Normalität in Funktionsbestimmungen Sozialer Arbeit 161
10.1 Der dienstleistungstheoretische Ansatz: Normalisierung als Vermittlung von Einze...
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