DeutschesFachbuch.de : Jugendliche Gewalttäter Eine empirische Studie zum Zusammenhang von Anerkennung, Missachtung und Gewalt Von Peter Sitzer

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Inhalt
1. Einleitung 9
1.1 Überblick über den Forschungsstand 9
1.2 Überblick über die eigene Untersuchung 12
2. Vorbemerkungen zu Jugend und Gewalt 16
2.1 Jugend und Sozialisation 16
2.1.1 Die Lebensphase Jugend 17
2.1.2 Individuation und Integration 20
2.1.3 Das produktiv-realitätsverarbeitende Subjekt 24
2.2 Der Gewaltbegriff der empirischen Untersuchung 28
2.2.1 Gewalt, Macht und Herrschaft 28
2.2.2 Dimensionen des Gewaltbegriffs 30
2.2.3 Erscheinungsformen von Gewalt 32
2.3 Das Phänomen Jugendgewalt 33
2.3.1 Entwicklung der Gewalttätigkeit bei Jugendlichen 37
2.3.2 Gewalttätigkeit bei Jugendlichen mit Migrationsgeschichte 42
3. Das Konzept der Anerkennung 43
3.1 Anerkennung als Wechselwirkung von Intelligenz und Freiheit .. 44
3.2 Anerkennung als Kampf auf Leben und Tod 51
3.3 Dimensionen wechselseitiger Anerkennung 55
3.4 Relevanz für die empirische Untersuchung 59
4. Anlage und Methode der Untersuchung 64
4.1 Typus und Idealtypus 64
4.2 Empirisch fundierte Typenentwicklung 68
4.3 Datenerhebung und -auswertung 77
4.4 Feldzugang 81
4.5 Struktur der Stichprobe 82
5. Handlungsorientierungen jugendlicher Gewalttäter 87
5.1 Dimensionalisierung der Handlungsorientierungen 92
5.1.1 Defensiv motivierte Gewalthandlungen 92
5.1.2 Offensiv-sozial motivierte Gewalthandlungen 101
5.1.3 Offensiv-materiell motivierte Gewalthandlungen 110
5.2 Gruppierung der Jugendlichen nach Gewaltorientierung 116
5.2.1 Die Gruppe der defensiv orientierten Gewalttäter 119
5.2.2 Die Gruppe der offensiv-sozial orientierten Gewalttäter 121
5.2.3 Die Gruppe der offensiv-materiell orientierten Gewalttäter 124
6. Handlungshintergründe jugendlicher Gewalttäter 130
6.1 Formen der Missachtung von Anerkennungsbedürfnissen und -ansprüchen 131
6.1.1 Misshandlung und Vernachlässigung 132
6.1.2 Entrechtung und Ausschließung 133
6.1.3 Entwürdigung und Beleidigung 134
6.2 Kontexte der Missachtung von Anerkennungsbedürfnissen und -ansprüchen 136
6.2.1 Die Familie als Missachtungskontext 137
6.2.2 Die Gleichaltrigengruppe als Missachtungskontext 146
6.2.3 Die Schule als Missachtungskontext 151
7. Typische Verlaufsmuster jugendlicher Gewalttätigkeit 164
7.1 Die defensiv orientierten Gewalttäter 164
7.1.1 Der prototypische Fall Stefan 165
7.1.2 Fallvergleich 176
7.1.3 Charakterisierung des Typus 184
7.2 Die offensiv-sozial orientierten Gewalttäter 186
7.2.1 Der prototypische Fall Karsten 186
7.2.2 Fallvergleich 195
7.2.3 Charakterisierung des Typus 205
7.3 Die offensiv-materiell orientierten Gewalttäter 207
7.3.1 Der prototypische Fall Parlar 207
7.3.2 Fallvergleich 212
7.3.3 Charakterisierung des Typus 220
7.4 Idealtypische Zuspitzung der Verlaufsmuster jugendlicher Gewalttätigkeit 222
8. Zusammenfassung und Ausblick 225
Literatur 233
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