DeutschesFachbuch.de : Einführung in die Geschichte des Kindergartens und der Grundschule Von Jürgen Reyer

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Inhalt
Vorwort. 9
1.Zugänge zur Geschichte des Kindergartens und der Grundschule. 11
2.Schule und Kleinkindereinrichtungen in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. 27
2.1 Die vielerlei Namen der Schulen. 27
2.2 Entwicklung der Elementar- und Volksschule. 29
2.2.1 Schulordnungen und die Durchsetzung der Unterrichts- und Schulpflicht. 29
2.2.2"Gemeindeschule in Staatshand".33
2.2.3 Verschiedene Arten von Schulen im niederen Schulwesen. 34
2.2.4 Elementarschul-Lehrer und Elementarschul-Unterricht. 38
2.3 Entstehung und erste Entwicklung nebenfamilialer Betreuungseinrichtungen. 47
2.3.1 Verschiedene Formen nebenfamilialer Betreuungseinrichtungen. 48
2.3.2 Motive der Abgrenzung nebenfamilialer Betreuungseinrichtungen von der Schule. 5...
2.3.3 Der Binnenraum nebenfamilialer Betreuungseinrichtungen. 56
2.3.4 Gründe für die Entstehung und Unterhaltung nebenfamilialer Betreuungseinrichtun...
2.3.5 Die Meinung der Minderheit - Kleinkinderschulen und Kindergärten als Teil des S...
2.4 Schulen und nebenfamiliale Einrichtungen aus pädagogischer Perspektive. 69
2.4.1 Die Natur des Menschen als Maß der Erziehung. 69
2.4.2 Selbsttätigkeit, Selbstbildung, formale Bildung. 76
2.4.3 Grenzen der Erziehung. 81
2.4.4 Natürliche Bildung und kultürliche Bildung - Individualpädagogik und Sozialpäda...
3.Kindergarten und Volksschule bis zur Reformepoche gegen Ende des 19. Jahrhunderts. ...
3.1 Tendenzen in der öffentlichen Kleinkinderziehung. 95
3.1.1 Der Richtungsstreit um Begründung und Inhalt der öffentlichen Kleinkinderziehun...
3.1.2 Verhältnis Kindergarten - Schule. 99
3.2 Die Volksschule in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts am Beispiel Preußens. ...
3.2.1 Modernisierungstendenzen. 104
3.2.2 Der Herbartianismus als Lehrerausbildungs-Wissenschaft. 107
3.2.3 Die Schulverfassungsfrage. 112
4.Reform der öffentlichen Kleinkinderziehung und der Schule - ca. 1890 bis 1930.115
4.1 Die Reform der öffentlichen Kleinkinderziehung - Bescheidene Aufwertung. 116
4.1.1 Reformmotive. 116
4.1.2 Die Relativierung der prinzipiellen Ungleichwertigkeit institutioneller Tagesbe...
4.1.2.1 Die Überwindung des Richtungsstreites im Konzept des Volkskindergartens - Auf...
4.1.2.2 Frauenarbeit im Krieg und die Notwendigkeit der Verbesserung der familienergä...
4.1.2.3 Die rechtliche und administrative Zuordnung zur Familien- und Kinderfürsorge ...
4.1.3 Kindergarten und Schule in der pädagogischen Diskussion. 137
4.2 Die Reform der Schule - Die Grundschule entsteht. 142
4.2.1 Das Einheitsschulmotiv. 142
4.2.2 Die Geburt der Grundschule mit der Weimarer Reichsverfassung. 147
4.2.3 Elternrecht und Schulverfassung. 159
4.2.4 Kritik am naturrechtlichen Konstruktionsprinzip der Schulreform. 161
5.Kindergarten und Grundschule im Nationalsozialismus. 167
5.1 Der Kindergarten - Anpassung, Enttäuschung, Abwehrreaktionen. 168
5.2 Die Grundschule als Teil der Volksschule. 175
6.Kindergarten und Grundschule zwischen 1945 und 1990.181
6.1 Kindergarten und Grundschule in der SBZ und in der DDR. 182
6.1.1 Der Kindergarten als unterste Stufe der Einheitsschule. 182
6.1.2 Die vierjährige Unterstufe als Teil der achtklassigen Grundschule und zehnklass...
6.2 Kindergarten und Grundschule in der BRD. 194
6.2.1Äußere und innere Reform des Kindergartens als Einrichtung der Kinder- und Jugen...
6.2.2 Die Grundschule - eine Dauerbaustelle der Bildungsreform. 202
6.2.3 Kindergarten und Grundschule - Das nicht geklärte Verhältnis. 206
7.Das Verhältnis Kindergarten-Grundschule - Gegenwartseinschätzung vor historischem H...
Literaturverzeichnis. 220
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