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Redaktion: Rüdiger Ahrens, Ursula Weier
Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts
erschienen März 2005
473 Seiten, 30 Abbildungen, Paperback
Universitätsverlag Winter GmbH | ISBN: 3825350339
| |  | 42.00 EUR |  | | |
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AHRENS • WEIER (Hg.) Englisch in der Erwachsenenbildung des 21. Jahrhunderts Die englische Sprache ist als lingua franca, als universale Verkehrssprache und als internationale Handelssprache auf allen Kontinenten unserer Welt fest etabliert. Sie gilt als erste Fremdsprache in fast allen weiterführenden Schulen. Doch läßt sich dieser Erfolg auch in der Erwachsenenbildung unseres Landes konstatieren? Nicht nur in der Andragogik, sondern auch in der Berufsbildung, in der Ausbildung zukünftiger E... [weiter lesen] |
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| INHALTSVERZEICHNIS | öffnen |
Inhalt
Einführung:
Rüdiger Ahrens - Würzburg. 9
Kommunikation zwischen Spracherwerb und Interkulturalität
I.Innovative Grundkonzepte der Erwachsenenbildung
1.Albert Raasch - Saarbrücken. 23
"Gut" schließt "besser" nicht aus - Gedanken zur Innovation des Fremdsprachenunterric...
2.Lothar Bredella - Gießen. 49
Interkulturelle Kompetenz als kreative Leistung im Wechselspiel von Innen- und Außenp...
3.Karin Kleppin, Grit Mehlhorn - Leipzig. 71
Sprachlernberatung
4.Angelika Kubanek-German, Peter Edelenbos - Braunschweig / Groningen. 91
"Diagnostic competence" as a Key Qualification of the Foreign Language Teacher in the...
5.Herbert Christ, Ingeborg Christ - Düsseldorf. 105
Grenzüberschreitende Projektarbeit: Fremdsprachenerwerb und Sprachenwachstum in den P...
6.Sabine Doff, Friederike Klippel - München. 131
Neue Medien in der Erwachsenenbildung - Voraussetzungen und Möglichkeiten tutoriell g...
7.Jürgen Donnerstag - Köln. 149
Hyperfiktionen im Kontext eines konstruktivstischen Fremdsprachenerwerbs von Erwachse...
8.Gabriele Blell - Hannover. 169
"Hyperfiction eröffnet neue Möglichkeiten im Umgang mit Literatur..."
Oder wie Lehramtsstudierende mit neuen narrativen Erzählformen umgehen
9.Konrad Schröder - Augsburg. 191
Die Sprachreise - eine zeitgemäße Form fremdsprachlicher Erwachsenenbildung
10.Sabine Doff - München. 205
Zentrale Faktoren der Lernerindividualität Erwachsener: Empirische Analyse und Plädoy...
II.Professionalisierung in praktischen Ausbildungsbereichen
11.Karin Ikas - Würzburg. 231
Business Gets Global: Schwierigkeiten und Chancen des kommunikationsorientierten Wirt...
12.Wolfgang Gehring - Oldenburg. 247
Moderierte Gespräche zum Ausbau der Englischkompetenz von Berufsschullernenden
13.Detlef Eschmann - Gelsenkirchen. 263
Englischlernende an Volkshochschulen
14.Wolfgang Pauels - Bonn. 289
Interkulturelle Kommunikation im Medium des Englischen als internationaler Sprache fü...
15.Ursula Weier - Würzburg. 305
Die Bedeutung landeskundlicher Realitätskonstruktionen in Lehrbüchern für die Entwick...
16.Matthias Merkl - Würzburg. 327
Der Wiedererkennungseffekt in Englisch-Lehrbüchern für die Erwachsenenbildung
III.Hochschuldidaktische Neuerungen
17.Liesel Hermes - Karlsruhe. 341
Förderung von Lernerautonomie in der universitären anglistischen Ausbildung
18.Gerhard von der Handt - Bonn. 355
Individualisierung als Schlüsselbegriff für das Lernen von Sprachen - Voraussetzungen...
19.Rita Kupetz, Jill Schneller - Hannover. 371
Multiliteracies: Searching for Information und Creating a Web Site.
Handlungsforschung im aufgabenorientierten Englischunterricht für Erwachsene
20.Marita Schocker-von Ditfurth - Freiburg. 411
Fremdsprachenlehrerausbildung als berufsidentitätsstiftende Erfahrung: Grundlagen, Pr...
21.Maike Grau - Gießen. 431
Schüleraustausch und mehr: Grenzüberschreitende Begegnungen als Gegenstand der Englis...
22.Gisela Hermann-Brennecke - Halle. 449
Lebenslanges Lernen im universitären Kontext: Ein Fallbeispiel
Adressen der Beiträger. 471
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