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| VORWORT | öffnen |
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VorwortInnovation und Reflexion. Die beiden Begriffe kennzeichnen einen wesentlichen Teil der Leistung, die Bodo von Borries für die deutsche Geschichtsdidaktik in seinem nun zu Ende gehenden Amt erbracht hat: Innovation durch die oftmals federführende, immer aber Maßstäbe setzende Erschließung neuer Fragestellungen und Themen, wie etwa der Frauen- und Umweltgeschichte, aber auch etwa durch seine Beschäftigung mit empirischer Forschung einerseits und der theoretischen Reflexion der Zentralkonzep...
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Innovation und Reflexion - der Untertitel dieses Sammelbandes verweist auf zwei wesentliche Prägungen, welche die deutsche akademische Geschichtsdidaktik sowie der Geschichtsunterricht in mehr als 30 Jahren durch Bodo von Borries erfahren haben. "Innovation" steht dabei sowohl für die Erschließung neuer Themenfelder wie Frauen-Geschlechter-, Umwelt- und Mentalitätsgeschichte als auch für die Pionierarbeiten in der Empirie des Geschichtsbewusstseins - "Reflexion" steht für die Orientierung von G... [weiter lesen] |
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Inhalt
Vorwort
Thomas Storrer
Deutungsmuster in Schulbüchern beider deutscher Staaten über die nahe beiein...
Joke van der Leeuw-Roord
A common textbook for Europe? Utopia or a Crucial Challenge?43
Waltraud Schreiber
Kategoriale Schulbuchforschung als Grundlage für empirische Untersuchungen zu ...
Sylvia Mehus
Geschichtsunterricht in Georgien auf dem Weg zum historischen Denken 77
Konrad Rahe
Schulbuch und Lehrplan: Wie der Geschichtslehrer alleingelassen wird 101
Brigitte Dehne
"Mit eigenen Augen sehen" oder "Mit den Augen des anderen sehen"? Eine kr...
Karl Filser
Forschen und Lernen an alten Katasterkarten 145
Reinhard Krammer
Über Fotos, die jeder kennt. Warum Bilder Karriere machen 165
Jan-Patrick Bauer
Möglichkeiten und Grenzen geschichtsunterrichtlicher Kommunikation. Eine geschi...
Rainer Hering
Name and Religion - Political Opinion and Antisemitism: Bureaucratic Reactio...
Günter Bayerl
Die Umweltsanierung auf dem Gebiet der ehemaligen DDR: Ein vergessenes Them...
Meinert A. Meyer
Wilhelm von Humboldts Vortrag über die Aufgabe des Geschichtsschreibers aus ...
Peter Gautschi
Der Beitrag des Geschichtsunterrichts zur Entwicklung von Einstellungen 289
Andreas Körber, Johannes Meyer-Hamme
Interkulturelle historische Kompetenz? Zum Verhältnis von Interkulturalität un...
Bettina Alavi, Georg Wenz
Bosnien erinnert - Bosna Podsjecä. Zum Verhältnis von Mehrheits- und Minder...
Wolf Schmidt
Migration, nation and history. Some considerations for an integration strate...
Jörn Rüsen
Europäische Identitätsbildung durch Kultur?363
Andreas Petrik
"Genesis ist nicht Geschichte." Vom genetischen Gebrauch historischen Wissens...
Peter Schulz-Hageleit
In Alternativen denken lernen. Gedanken über die Zukunft des historisch-poli...
Beatrice Ziegler
"Die Armee braucht Funker" - Zur Schwierigkeit, Gender im Geschichtsunterric...
Bea Lundt
Die Anfange der Geschlechtergeschichte in der Didaktik 439
Annette Kuhn
Wie gefährlich ist die Didaktik der Geschichte? Der Fall Klara Marie Fassb...
Ulrich Mayer
Nur ein "herausragender Praktiker"? Ein neuer Zugang zur Geschichtsmethodik ...
Autorenverzeichnis 498
Bodo von Borries
Veröffentlichungen 2003-2008505
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