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Messung komplexer Merkmale in Psychologie und Pädagogik
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Namenverzeichnis


A

Alzmann, O. 189


B

Bandura, A. 26, 187
Bastine, R. 174, 187, 188
Beavin, J. H. 189
Bommert, H. 188
Bracken, H. v. 188
Breuer, H. 187


C

Campbell, D. T. 189
Cantril, H. 176, 187
Carithers, M. 189
Carroll, J. B. 176, 187
Charlton, M. 36, 38, 187, 189
Clauß, G. 10, 102, 103, 105, 187
Coombs, C. H. 10, 187
Coyne, L. 189
Cronback, L. J. 65, 187


D

David, H. P. 188
Dietrich, G. 10, 187


E

Ebel, R. L. 72, 85, 86, 87, 89, 93, 101, 187
Eckelmann, M. 188


F

Finn, R. H. 104, 187
Fittkau, B. 183, 187
Flesch, R. 18, 39, 187


G

Gerlach, A. 25, 187
Gleser, G. C. 187
Griffin, C. 189
Grüner, M. 188
Guilford, J. P. 57, 187


H

Haag, F. 10, 187
Hathaway, S. R. 173, 188
Heyns, R.W. 18, 187
Hofer, M. 25, 187
Hofstätter, P. R. 106, 187
Horst, P. 68, 85, 87, 88, 91, 92, 98, 101, 187


J

Jackson, D. D. 189


K

Kilpatrik, F. P. 176, 187
Klafki, W. 189
Krüger, H. 187


L

Langer, I. 18, 23, 26, 34, 39, 42, 109, 122, 131, 135, 136, 137, 138, 148, 177, 187, 188
Liebelt, E. 187
Lienert, G. A. 62, 143, 180, 188
Lippitt, R. 18, 187
Löbell, K. 188


M

McClelland, D. C. 10, 188
McKinley, J. C. 173, 188
Meffert, J. 39, 187
Miller, G. A. 104, 136, 188
Minsel, W.-R. 183, 188


N

Nanda, H. 187
Nickel, H. 188


P

Parker, H. A. 176, 188
Pawlik, K. 122, 188
Peterson, D. R. 176, 188
Ptacek, M. 189


R

Rajaratnam, N. 187
Reiners, L. 26, 125, 188
Riker, B. L. 176, 188
Rogers, C. 120, 128, 133, 134, 188
Rohracher, H. 23, 110, 188


S

Schelsky, H. 166
Schmidt, H. D. 104, 105, 188
Schraml, W. 187
Schulz von Thun, F. 26, 39, 122, 131, 132, 137, 138, 162, 187, 188
Schwärzel, W. 187
Schwartz, D. 189
Sechrest, L. 189
Sieber, G. 178, 188
Spreen, O. 173, 188
Straub, R. 188
Sültz, J. 187


T

Tausch, A.-M. 34, 135, 136, 137, 148, 177, 187, 188
Tausch, R. 26, 39, 120, 128, 131, 134, 135, 138, 187, 188
Taylor, J. B. 10, 136, 175, 176, 178, 188, 189
Truax, Ch. B. 128, 134, 189


U

Überla, K. 122, 189


W

Walter, L. 188
Watzlawik, P. 135, 189
Webb, E. 109, 189
Wieczerkowski, W. 18, 39, 189
Wildt, J. 187
Wolf, W. 18 ff., 189


Z

Zehelein, H. 188



Sachverzeichnis


A

Absolute Messung, - Aussagen 99-101, 118, 173
Abstandsunterschiede 63
Abweichungen vom Konzept (D)142-146
- allgemeine (A) 142-146
- Gesamtabweichung (G) 142-146
- unregelmäßige (U) 142-146
Aktionsforschung 10
Alarmfeld 106-107
Allgemeinheit (der Meßobjekte) 48, 50
Alltagssprache begriffe 32, 119
Analogietraining 137
Ankerbeispiele für Skalenstufen127, 129, 132 f., 135, 136, 149-150, 178, 180
- Konstruktion 130, 132-133
Anwendungsnähe (der Meßobjekte) 48-49, 50
Anwendungsbezogenheit von Ratingverfahren 21, 22, 54, 111
Arithmetisches Mittel, s. Mittelwert
Arzt - Patient-Beziehung 177-179


B

Beobachter, s. Rater

Beobachtungsverfahren 9, 14
Beurteilertest, s. Ratertest

Beurteilungsübereinstimmung 66, s. auch Gütewerte

Beurteilungsverfahren, s. Ratingverfahren

Bipolare Skalen 105-106


D

Datenanordnung von Meßwerten 62 ff.
Definition von Merkmalen 23, 120, 121 ff., 127-136
Dimensionen, s. Faktoren

Dimensionsanalyse, s. Faktorwerte

Dimensionswerte, s. Faktorwerte

Diskriminationstraining 137, 139-140, 151-153, 156
"Drehbuch" zum Ratingverfahren56, 58-61
Durchschnittswert, s. Mittelwert


E

Ebel-Koeffizient, s. Gütewerte
Eindrucksskalen 102-103
Eindrucksurteil wirkung 15, 23, 32, 38, 42
Einfachheit 44, 123, 133, 162
Einschätzungsverfahren, s. Ratingverfahren
Einzelfallforschung 110
Elaborierte Skala 127, 130-133133-135, 135-136
Empathy 120
Empfindungsskalen 102-103
Erkundungsstadium der Forschung 35, 37
Erlebnisskalen 102-103
Extraversion vs. Introversion 178


F

Faktor 38, 39, 122
Faktorenanalyse 38, 39, 43-44, 121-125
Faktorwert 44, 124
Faktorwertetabelle 123, 124
Fehlervarianz Streuung 86, 87, 88, 94, s. auch Meßfehler
Forschung(skontext) 34-45, 162-167
Forschungstechnik 49
Fragebogen 17, 172-174, 175, 182
Freundlichkeit 24


G

Gesetzmäßige Zusammenhänge 34-35, 37
Gliederung-Ordnung 44, 124, 125, 130-133, 138, 162
Graphische Skalen 103-105
Güteschätzung 64-65
- aufgrund 1-maligem Rating 84 ff.
- aufgrund 2-maligem Rating 65 ff., 80-84
- bei ungleicher Raterzahl 89-92
- durchschnittl.
Güte eines Raters 79-80, 92
- für Modalwerte und Mediane 83
- varianzanalytische G. 85-93
Gütewerte 65 ff., 94, 98-100
- Erhöhung der Güte 96-98
Güte-Tabelle 98
- Kritische G. 95-96
- nach Ebel 70-73, 92-93
- nach Horst 67-70, 88-92
- nach PM-Korrelation 74-76 84-85
- nach Rang-Korrelation 76-79, 84-85, 93
- Nutzbereich (NB) 99
- Nutzgrad (NG) 100
- Verknüpfungsgüte 98-100


H

Handhabungsvorschrift für Skalenstufen 127, 128, 131 f., 134 f., 136
Herstellungstraining 137, 140, 155-156, 156-157
Höflichkeit 32, 119
Horst-Koeffizient, s. Gütewerte


I

Indikatoren(lösung) 16, 17, 18-21
Indikatorenverschmelzung20-21, 25
Interaktion, s. Interaktionsmerkmal
Interaktionsausschnitte 61
Introversion, s. Extraversion
Intuitives Rating 24, 31-113


K

Kanonische Korrelation 110
Kendalls W 93
Konfigurationsfrequenzanalyse 110
Kongruenz 133-135, 138
Konzept 36, 117
- Herkunft 119-126
- skalenmäßige Darlegung 127-136
Konzeptbildung 34, 36, 44, 124-125
Konzeptfehler, s. Abweichung vom K.
Konzeptorientiertes Rating 24, 115-169
Konzepttreue, Konzeptgemäßheit126, 141
- Bestimmung der K. 141-147, 154-155
Konzeptunterscheidungstraining 137-138, 138-139
Kooperation 36-39, 49-50, 108-109
Korrelation(skoeffizient) 38, 110, 117, 122
Kürze-Prägnanz 44, 124, 162


L

Ladungstabelle 123
Leerformeln 24, 25
Lernen, komplexes 26, 30


M

Median 81-82
Merkmal 9, 14-15, 32, 36, 121
- Aufteilung u. Anordnung 58-59
- definiertes M., s. Konzept
- Herkunft 51-53, 119-126
- Interaktionsmerkmale 9, 32
- Komplexe M. 9, 17, 26, 35-36, 134
- M.s-Beschreibung 127, 128 131, 134, 136, 148-149
- M.s-Bündelung, s. Faktorenanalyse
- M.s-Definition 23, 120, 121 ff., 127-136
- M.s-Gegensatzpaare, s. Ratingskalen
- M.s-Konfiguration 117, 125
- M.s-Skalen, s. Ratingskalen
- M.s-Struktur 105
- M.s-Verständnis 116-118, 119
- Verminderung der M.s-Anzahl 52
Meßfehler 64, 86, 94
Meßgenauigkeit, s. Gütewerte
Meßgüte, s. Gütewerte
Meßobjekt 14, 15, 23, 27
- Aufteilung u. Anordnung 58-59
- Herkunft 46-50
Meßtheorie 11
Messung 15, 21, 32
- absolute Messung 99-101 118, 173
- Begegnung von Rater, Objekt u. Skala 56-61
- relative Messung 100
- unverfälschte Messung 109
Mittelwert (arithm. M.) 43, 62, 81-82
MMPI 173, 175
Modalwert 81-82
Modell-Lernen 26
Multiple Korrelation 110


N

Niveauunterschiede 63, 86
Nullstufe einer Skala 107
Numerische Skalen 103-105
Nutzbereich (NB) 99
Nutzgrad (NG) 100


O

Objektivität 16
Objektwert (OW) 62-63, 66
Operationale Definition 17-20 25


P

Persönlichkeitsfragebögen 172-174, 175
Prädiktor 23-46
Praktiker 5, 21, 51
Produkt-Mittelwert (PM) 67, s. auch Güteschätzungen

Punktuelle Validierung 110


R

Rangkorrelation (Spearmans Rho) 76-77
Rangreihentraining, s. Diskriminationstraining
Rangreihenunterschiede 63
Rater 14, 15, 21, 23, 32
- Auswahl 54-55, 159
- Bezahlung 55
- Instruktion 60, 102
- notwendige Anzahl 60, 96
- Testvorgabe 144
- Testung 126, 141-147, 153-154
- Training 126, 137-140
- ungleiche Raterzahl 89-92
Ratingskalen 10, 15, 32, 37-38, 42, 43, 102-107
- bipolare Skalen 105-106
- Eindrucksskalen 102-103
- elaborierte Skalen 127, 130-133, 133-135, 135-136
- Empfindungsskalen 102-103
- Erlebnisskalen 102-103
- graphische Skalen 103-105
- Konstruktion von R. 120, 127-136
- Nullstufe von R. 107
- numerische Skalen 103-105
- Schätzskalen 102-103
- Stufenzahl 104, 136
- Thermometerskala 136
- unipolare Skalen 105-106
Rating(verfahren) 9, 10, 14, 20, 21, 22, 36, 38, 46, 134
- "Drehbuch" zum R. 56, 58-61
- Fehlerquellen 56-61
- intuitives R. 24, 31-113
- konzeptorientiertes R. 24, 115-169
- konzeptorientiertes Selbst-R. 171-186
- Kritik an R. 16-26, 29
Regel-Differenz (Dp%) 94
Reichhaltigkeit 47
Reinheit 48, 49
Relationsunterschiede 63
Reliabilität 16, 23, (von Selbstratings:) 180, s. auch GüteWerte


S

Schätzskalen 103
Schätzverfahren, s. Ratingverfahren
Schulnoten 67
"Schreibtisch"-förmige Konzeptdarlegung 131
Selbstexploration 128-130
Selbständigkeit 24, 116, 120
Selbstrating 175-186
- intuitives 176
Selbstvertrauen (confidence) 175
Skala, s. Ratingskala
Skalenkonstruktion 120, 127-136
Skalenniveau 11
Skalenstuf entraining, s. Diskriminationstraining
Spearman-Brown-Formel 79
Standardisierung (Formel) 68
Standard-Normalverteilung 94-95
Stereotyp 23, 24, 110
Stufenzahl bei Ratingskalen 104, 136
Subjektivität 16, 22, 52-53
- allgemeine 23-25
- individuelle 22-23


T

Theorie 49
Test 17, s. auch Rater-Testung
- T.-Verständnis 182-185
Training, s. Ratertraining


U

Übereinstimmung, s. Güte-Werte
Übernehmbarkeit von Wissen 26
Umgebung (als Meßobjekt) 34
Unabhängige Variable, s. Prädiktor
Unabhängigkeit der Einschätzungen 60, 61, 161
Undifferenziertheit 25-26
Unipolare Skalen 105-106


V

Validität 16, 46, 108-111 (von Selbstratings:) 180
- externe V. (Zielgüte) 23, 65, 108-111
- interne V. (Konzepttreue) 108-110, 126, 141
- punktuelle V. 110
Varianzanalyse 85-87
Varianzanalytische Güteschätzungen 85-93
Verankerung, s. Ankerbeispiele
Verbergungstendenzen 180, 183-184
Vereinheitlichung von Meßwerten66-67
Verhalten 32, 34, 37, 42, 46-47
- v. Richtern geg. Angeklagte 148-158, 177
Verknüpfungsgüte 98-99
Verständlichkeit von Texten 23-24, 39-45, 162-167


W

Wahrnehmung 22, 36
Wechselwirkung(svarianz) 86
Wertschätzung vs. Geringschätzung 135-136, 148-158, 177


Z

Zielgüte 65, 108-111
Zielorientierte Forschung 47, 118
Zielvariable 23, 24, 46, 110-111
Zielwert bereich auf einer Skala 118
Zusätzliche Stimulanz 44, 105, 123, 162
Zusammenfassungsmerkmale, s. Faktoren
Zuverlässigkeit (Reliabilität), s. Güte-Werte
Zuverlässigkeitsformel (allgemein) 86




 
   


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