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Lernfeldorientierter Unterricht und allgemeinbildende Fächer
Möglichkeiten der Integration
193 Seiten, Paperback
Schneider Verlag GmbH | ISBN: 3834005304
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VORWORT |  öffnen
Vorwort In dem vorliegenden neunten Band der Schriftenreihe Berufsbildung konkret sind Beiträge zusammengestellt, die die Frage aufgreifen, wie und wie weit allgemeinbildende Fächer in lernfeldorientierten Unterricht in beruflichen Schulen zu integrieren sind. Dieser Sammelband schließt somit an die von Heinrich Schanz herausgegebene "Didaktik allgemeiner Fächer an beruflichen Schulen" von 1997 an.1 Der grundsätzlichen Absicht der Schriftenreihe Berufsbildung konkret entsprechend, wollen die Aut... [weiter lesen]
KLAPPENTEXT |  öffnen
In diesem neunten Band der Schriftenreihe Berufsbildung konkret wird die Frage aufgegriffen, wie allgemeinbildende Fächer im lernfeldorientierten Unterricht in beruflichen Schulen zu integrieren sind. Bernhard Bonz, Jürgen Kochendörfer und Heinrich Schanz haben als Herausgeber 14 Beiträge von Professoren und Dozenten an Universitäten und Studienseminaren sowie von Experten und Lehrkräften an beruflichen Schulen zusammengestellt und in folgende Abschnitte unterteilt: Lernfelder und allge... [weiter lesen]
AUTOR |  öffnen
Autorinnen und Autoren Abele, Marc (Jahrgang 1973), Dipl. Ing.(FH) ; Berufserfahrung im Bereich der Entwicklung von Lenkungsanlagen für Nutzfahrzeuge. Gewerbeschulrat an der Grafenbergschule in Schorndorf. Bader, Reinhard (Jahrgang 1941), Prof. Dr. paed.; em. Professor für Berufspädagogik am Institut für Berufs- und Betriebspädagogik der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg; Arbeitsschwerpunkte: Lehrerbildung, Didaktik der Berufsausbildung. Bonz, Bernhard (Jahrgang 1932), Pr... [weiter lesen]
INHALTSVERZEICHNIS |  öffnen
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 1
Bernhard Bonz / Jürgen Kochendörfer / Heinrich Schanz
Allgemeine und berufliche Bildung an beruflichen Schulen im Zeichen des Ler...
I Lernfelder und allgemeinbildende Fächer an beruflichen Schulen 11
Reinhard Bader
Lernfelder und allgemeinbildende Fächer an beruflichen Schulen 12
Jürgen Kochendörfer
Curriculare Rahmenvorgaben für das Fach Wirtschafts- und Sozialkunde 30
IILernfelder unter dem Aspekt allgemeinbildender Inhalte 55
Dietrich Pukas
Gesellschaftlich-politische und sprachlich-kommunikative Implikationen von Lernf...
Simon Fassbender / Rainer Schiffers
Integration wirtschaftlicher Handlungsbezüge in Lernsituationen gewerblich-techn...
Heinrich Schanz
Lernfelder und ethisch-moralische Aspekte 88
IIIFolgerungen für die Unterrichtspraxis 99
Werner Faustmann
Modell zur Vorbereitung von lernfeldorientiertem Unterricht 100
Bernhard Bonz
Allgemeinbildende Aspekte und Methodenwahl 116
IVBeispiele für die Integration allgemeinbildender Fächer 121
Jürgen Kochendörfer
"Mangelhafte Lieferung" - Beispiel eines prozessorientierten Unterrichtsverlauf...
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Der Angebotsvergleich im Lernfeldunterricht - Unterrichtsentwurf zur Elektroin...
Marthamaria Drützler-Heilgeist
Deutsch trifft Praxis: Präsentation einer CNC-Steuerung 161
V Möglichkeiten und Grenzen der Integration 171
Jürgen Kochendörfer
Zur Diskussion der Integration allgemeinbildender Aspekte im lernfeldorientier...
Heinrich Schanz / Bernhard Bonz
Integration allgemeinbildender Fächer in den lernfeldorientierten Unterricht -...
Autorinnen und Autoren 187
Sachwortregister 189
[weiter lesen]  
 
REGISTER |  öffnen
Sachwortregister
AAbschlussprüfung 49, 50, 173
Allgemeinbildung 176
Antinomie von Wirtschaftlichkeit und Sicherheit 59
Arbeits- und Geschäftsprozesse 14, 84
Arbeitsprozess 17, 44, 45, 138
Arbeitsrecht 123
Argumentationstechniken 66
Aspekte, ethisch-moralische 90, 91, 95
Aspekte, gesellschaftlich-politische 57
Ausbildungsabschlussprüfung 31
Ausbildungsberuf 45, 182
Ausbildungsbetrieb 84
Ausbildungsordnung 36, 38, 40, 44, 137, 173
Ausbildungsrahmenplan 35
BBasic Needs 101
Befähigungsnachweis 39
Begrenzungsparadigma 61
Berechtigung 4
Berufe, nicht-kaufmännische 76, 79
Berufsbildung, gestaltungsorientierte 64
Berufsausübung 91
Berufsschullehrerausbildung 56
Beziehungsgestaltung 106
Bildung 89, 182
Bildungsansprüche 118
Bildungsauftrag 13, 16, 25, 57
Bildungsgangkonferenz 16, 79, 185
Bildungsgangteam 86
Bildungsinhalt 181
Buchführung 36, 39, 40
DDeduktion 126, 127
Deutsch 26, 161, 163, 177, 182
Deutschlehrplan 164
Deutschunterricht 64, 161, 166, 174
Dokumentation 164
EE-Business 173
Elektroberufe 45
Emanzipationsfunktion 67
Entscheidungen, didaktische 101
Ergebnispräsentation 66
Erziehung 89
Ethik 88
Evaluation 107
FFacharbeit 73
fachgerecht 81
Fachgespräch 164
Fachkompetenz 72
Fachkräfte 72
Fachsprache 66
Fachsystematik 184
Fächer, allgemeinbildende 3, 13, 28, 117
Fächer, allgemeine 3, 4, 185
Fächer, berufliche 3
Fächerkanon 3, 175
Faktenwissen 50
Feedback 107
Fehlerkultur 106
Feinwerkmechaniker 45, 122
Fremdsprache 182
GGemeinschaftskunde 42, 51, 163
Geschäftskorrespondenz 36
Geschäftskunde 36, 40
Geschäftsprozess 16, 41, 44, 74, 128, 138, 174
Geschäftsprozessorientierung 51
Gesetzes- und Bürgerkunde 37
Gesetzessammlung 124
Gesetzestext 31, 123, 127
Gleichwertigkeit 4
Globalisierung 73
Gruppenunterricht 118, 119
HHandlung 20, 102
Handlungsbezüge 79, 81-83, 85-86
Handlungsempfehlung 104-105, 107
Handlungsfeld 13, 15-18, 122
Handlungskompetenz 16, 57, 79-81, 86, 92-93, 161, 172
Handlungskompetenz, berufliche 81, 90, 93
Handlungsorientierung 14, 20-25, 93, 117, 118, 180
Handlungssituation 183, 184
Handlungsverantwortung 94
Handreichungen der KMK 13
Heterogenität der Lernenden 112
Humanisierung der Arbeitswelt 63
Humankompetenz 90
IIndustrieberuf 46
Industriemechaniker 135, 161
Input-Output-Beziehungen 61
Integration, vollständige 86
Interaktion, themenzentrierte 107
Instruktion 101-102, 108, 112, 120, 183
IT-Beruf 1 73, 178
JJahresplanung 26
Jahresplanung, didaktische 78, 79
KKammerprüfung 30, 169
Katastrophe, ökologische 60
KMK-Rahmenplan 41, 47, 48, 56-57, 64, 122
Körpersprache 165
Kommunikation, mündliche 66
Kommunikations- und Teamfähigkeit 172
Kommunikationsmodell 67
Kompetenzbeschreibung 26
Kompetenzdimensionen 80
Kompetenzen, organisatorische 123
Kompetenz 149, 165
Konklusion 126
Konstruktion 101-102, 105, 108, 112, 119
Kooperation 84
Kostenrechnung 36
Kulturtechniken 116
Kultusministerkonferenz 75, 76
Kundenauftrag 45, 122, 164
Kundennutzen 174
Kundenorientierung 94
LLaborunterricht 161
Lehrmethode 117, 119
Lernen, selbstgesteuertes 100, 102, 105, 114, 119, 120
Lern- und Arbeitstechniken 65, 120
Lernbereich 3, 12
Lernende, Lern Voraussetzungen 110
Lernfeld 13, 15, 18, 19, 26, 44, 49, 51, 90-91, 96, 104, 120, 136, 164, 175-178, 180,...
lernfeldintegrativ 78
Lernfeldkonzept 12, 14, 28, 74, 120, 181 -184
Lernfeldkonzeption 118, 119, 185
Lernfeldunterricht 147
Lernhilfen, prozessorientierte 101
Lerninhalte, allgemeine 182
Lernort 84
Lernortkooperation 135 -137
Lernsituation 15, 19, 80, 83-85, 100, 104, 120, 136, 148, 180, 181
Lernvoraussetzungen 148, 163
Literaturunterricht 67
MMechatronik 47
Mechatroniker 46, 173
Meisterkurs 39
Metallbauer 45
Methoden, handlungsorientierte 120
Methoden, handlungsorientierte 118
Methodenarsenal 119
Methodenentscheidung 136
Methodenspektrum 119
Methodenwahl 118, 120, 136
Minimalkonsens, ethischer 88
Mitwahrnehmung 90, 92, 95
Modellversuch SELUBA 80
Moral 88
Mündigkeit 89
PPartnerarbeit 163
Planungsrahmen 76
Politik 42
Politikdidaktik, berufsschulspezifische 61
Prozessketten, ereignisgesteuerte 129
Politikbegriff 60
Präsentation 164, 166
Präsentationstechnik 174
Problemlösen 100
Produktlinien-Analyse 62
Projektarbeit 161
Projektkompetenz 138
Projektmethode 136
Prozessbericht 107
Prozesscharakter des Politischen 60
Prozessorientierung 106
Prozessqualifikation 174, 175
Prüfungen 36
QQualifikation 79
Qualifizierung 176
Qualifizierungsproblematik 63
RRahmenbedingungen 84, 147, 162
Rahmenlehrplan 40, 44, 137, 173, 180, 182
Rahmenvorgabe 77
Regel, goldene 94
Repertoire, methodisches 110
Rollenspiel 164
SSachlogik 149
Schlüsselkompetenz 73
Selbstlerntechnik 120
Simulation 138
Situationsorientierung 117, 180, 185
Situationsprinzip 180
Sozialkunde 40, 42, 44
Sozialkundelehrplan 41, 43
Staatsbürgerkunde 38
Standard-Positionen 34-36
Stoffermittlung 66
Stoffvermittlung 85
Subsumtion 126, 127
TTatbestand, gesetzlicher 127
Techniken des informativen Schreibens 66
Technikunterricht, ganzheitlicher 64
Textanalyse 67
Tischlerin 45
U Überforderung 114
Umgang mit technischen Informationsquellen 65
Umweltbildung 60, 61
Umweltpolitik 61
Unterricht, allgemeinbildender 118
Unterricht, lernfeldorientierten 102, 105-106, 114, 118, 172, 182, 183, 185
Unterricht, rechtskundlicher 124
Unterrichtsgespräch 118, 119
VVerantwortung, gesellschaftliche 81
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