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Lernfeldorientierter Unterricht und allgemeinbildende Fächer
Möglichkeiten der Integration
193 Seiten, Paperback
Schneider Verlag GmbH | ISBN: 3834005304
| |  | 19.80 EUR |  | | |
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| VORWORT | öffnen |
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Vorwort In dem vorliegenden neunten Band der Schriftenreihe Berufsbildung konkret sind Beiträge zusammengestellt, die die Frage aufgreifen, wie und wie weit allgemeinbildende Fächer in lernfeldorientierten Unterricht in beruflichen Schulen zu integrieren sind. Dieser Sammelband schließt somit an die von Heinrich Schanz herausgegebene "Didaktik allgemeiner Fächer an beruflichen Schulen" von 1997 an.1 Der grundsätzlichen Absicht der Schriftenreihe Berufsbildung konkret entsprechend, wollen die Aut...
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| KLAPPENTEXT | öffnen |
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In diesem neunten Band der Schriftenreihe Berufsbildung konkret wird die Frage aufgegriffen, wie allgemeinbildende Fächer im lernfeldorientierten Unterricht in beruflichen Schulen zu integrieren sind. Bernhard Bonz, Jürgen Kochendörfer und Heinrich Schanz haben als Herausgeber 14 Beiträge von Professoren und Dozenten an Universitäten und Studienseminaren sowie von Experten und Lehrkräften an beruflichen Schulen zusammengestellt und in folgende Abschnitte unterteilt: Lernfelder und allge... [weiter lesen] |
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| AUTOR | öffnen |
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Autorinnen und Autoren Abele, Marc (Jahrgang 1973), Dipl. Ing.(FH) ; Berufserfahrung im Bereich der Entwicklung von Lenkungsanlagen für Nutzfahrzeuge. Gewerbeschulrat an der Grafenbergschule in Schorndorf. Bader, Reinhard (Jahrgang 1941), Prof. Dr. paed.; em. Professor für Berufspädagogik am Institut für Berufs- und Betriebspädagogik der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg; Arbeitsschwerpunkte: Lehrerbildung, Didaktik der Berufsausbildung. Bonz, Bernhard (Jahrgang 1932), Pr... [weiter lesen] |
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| INHALTSVERZEICHNIS | öffnen |
Inhaltsverzeichnis Vorwort 1 Bernhard Bonz / Jürgen Kochendörfer / Heinrich Schanz Allgemeine und berufliche Bildung an beruflichen Schulen im Zeichen des Ler... I Lernfelder und allgemeinbildende Fächer an beruflichen Schulen 11 Reinhard Bader Lernfelder und allgemeinbildende Fächer an beruflichen Schulen 12 Jürgen Kochendörfer Curriculare Rahmenvorgaben für das Fach Wirtschafts- und Sozialkunde 30 IILernfelder unter dem Aspekt allgemeinbildender Inhalte 55 Dietrich Pukas Gesellschaftlich-politische und sprachlich-kommunikative Implikationen von Lernf... Simon Fassbender / Rainer Schiffers Integration wirtschaftlicher Handlungsbezüge in Lernsituationen gewerblich-techn... Heinrich Schanz Lernfelder und ethisch-moralische Aspekte 88 IIIFolgerungen für die Unterrichtspraxis 99 Werner Faustmann Modell zur Vorbereitung von lernfeldorientiertem Unterricht 100 Bernhard Bonz Allgemeinbildende Aspekte und Methodenwahl 116 IVBeispiele für die Integration allgemeinbildender Fächer 121 Jürgen Kochendörfer "Mangelhafte Lieferung" - Beispiel eines prozessorientierten Unterrichtsverlauf... Marc Abele / Hubert Schmitt Bau eines Druckluftantriebs -Wirtschaftslehre im Rahmen einer Lernortkooperati... Yvonn Schirmer Der Angebotsvergleich im Lernfeldunterricht - Unterrichtsentwurf zur Elektroin... Marthamaria Drützler-Heilgeist Deutsch trifft Praxis: Präsentation einer CNC-Steuerung 161 V Möglichkeiten und Grenzen der Integration 171 Jürgen Kochendörfer Zur Diskussion der Integration allgemeinbildender Aspekte im lernfeldorientier... Heinrich Schanz / Bernhard Bonz Integration allgemeinbildender Fächer in den lernfeldorientierten Unterricht -... Autorinnen und Autoren 187 Sachwortregister 189
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| REGISTER | öffnen |
Sachwortregister AAbschlussprüfung 49, 50, 173 Allgemeinbildung 176 Antinomie von Wirtschaftlichkeit und Sicherheit 59 Arbeits- und Geschäftsprozesse 14, 84 Arbeitsprozess 17, 44, 45, 138 Arbeitsrecht 123 Argumentationstechniken 66 Aspekte, ethisch-moralische 90, 91, 95 Aspekte, gesellschaftlich-politische 57 Ausbildungsabschlussprüfung 31 Ausbildungsberuf 45, 182 Ausbildungsbetrieb 84 Ausbildungsordnung 36, 38, 40, 44, 137, 173 Ausbildungsrahmenplan 35 BBasic Needs 101 Befähigungsnachweis 39 Begrenzungsparadigma 61 Berechtigung 4 Berufe, nicht-kaufmännische 76, 79 Berufsbildung, gestaltungsorientierte 64 Berufsausübung 91 Berufsschullehrerausbildung 56 Beziehungsgestaltung 106 Bildung 89, 182 Bildungsansprüche 118 Bildungsauftrag 13, 16, 25, 57 Bildungsgangkonferenz 16, 79, 185 Bildungsgangteam 86 Bildungsinhalt 181 Buchführung 36, 39, 40 DDeduktion 126, 127 Deutsch 26, 161, 163, 177, 182 Deutschlehrplan 164 Deutschunterricht 64, 161, 166, 174 Dokumentation 164 EE-Business 173 Elektroberufe 45 Emanzipationsfunktion 67 Entscheidungen, didaktische 101 Ergebnispräsentation 66 Erziehung 89 Ethik 88 Evaluation 107 FFacharbeit 73 fachgerecht 81 Fachgespräch 164 Fachkompetenz 72 Fachkräfte 72 Fachsprache 66 Fachsystematik 184 Fächer, allgemeinbildende 3, 13, 28, 117 Fächer, allgemeine 3, 4, 185 Fächer, berufliche 3 Fächerkanon 3, 175 Faktenwissen 50 Feedback 107 Fehlerkultur 106 Feinwerkmechaniker 45, 122 Fremdsprache 182 GGemeinschaftskunde 42, 51, 163 Geschäftskorrespondenz 36 Geschäftskunde 36, 40 Geschäftsprozess 16, 41, 44, 74, 128, 138, 174 Geschäftsprozessorientierung 51 Gesetzes- und Bürgerkunde 37 Gesetzessammlung 124 Gesetzestext 31, 123, 127 Gleichwertigkeit 4 Globalisierung 73 Gruppenunterricht 118, 119 HHandlung 20, 102 Handlungsbezüge 79, 81-83, 85-86 Handlungsempfehlung 104-105, 107 Handlungsfeld 13, 15-18, 122 Handlungskompetenz 16, 57, 79-81, 86, 92-93, 161, 172 Handlungskompetenz, berufliche 81, 90, 93 Handlungsorientierung 14, 20-25, 93, 117, 118, 180 Handlungssituation 183, 184 Handlungsverantwortung 94 Handreichungen der KMK 13 Heterogenität der Lernenden 112 Humanisierung der Arbeitswelt 63 Humankompetenz 90 IIndustrieberuf 46 Industriemechaniker 135, 161 Input-Output-Beziehungen 61 Integration, vollständige 86 Interaktion, themenzentrierte 107 Instruktion 101-102, 108, 112, 120, 183 IT-Beruf 1 73, 178 JJahresplanung 26 Jahresplanung, didaktische 78, 79 KKammerprüfung 30, 169 Katastrophe, ökologische 60 KMK-Rahmenplan 41, 47, 48, 56-57, 64, 122 Körpersprache 165 Kommunikation, mündliche 66 Kommunikations- und Teamfähigkeit 172 Kommunikationsmodell 67 Kompetenzbeschreibung 26 Kompetenzdimensionen 80 Kompetenzen, organisatorische 123 Kompetenz 149, 165 Konklusion 126 Konstruktion 101-102, 105, 108, 112, 119 Kooperation 84 Kostenrechnung 36 Kulturtechniken 116 Kultusministerkonferenz 75, 76 Kundenauftrag 45, 122, 164 Kundennutzen 174 Kundenorientierung 94 LLaborunterricht 161 Lehrmethode 117, 119 Lernen, selbstgesteuertes 100, 102, 105, 114, 119, 120 Lern- und Arbeitstechniken 65, 120 Lernbereich 3, 12 Lernende, Lern Voraussetzungen 110 Lernfeld 13, 15, 18, 19, 26, 44, 49, 51, 90-91, 96, 104, 120, 136, 164, 175-178, 180,... lernfeldintegrativ 78 Lernfeldkonzept 12, 14, 28, 74, 120, 181 -184 Lernfeldkonzeption 118, 119, 185 Lernfeldunterricht 147 Lernhilfen, prozessorientierte 101 Lerninhalte, allgemeine 182 Lernort 84 Lernortkooperation 135 -137 Lernsituation 15, 19, 80, 83-85, 100, 104, 120, 136, 148, 180, 181 Lernvoraussetzungen 148, 163 Literaturunterricht 67 MMechatronik 47 Mechatroniker 46, 173 Meisterkurs 39 Metallbauer 45 Methoden, handlungsorientierte 120 Methoden, handlungsorientierte 118 Methodenarsenal 119 Methodenentscheidung 136 Methodenspektrum 119 Methodenwahl 118, 120, 136 Minimalkonsens, ethischer 88 Mitwahrnehmung 90, 92, 95 Modellversuch SELUBA 80 Moral 88 Mündigkeit 89 PPartnerarbeit 163 Planungsrahmen 76 Politik 42 Politikdidaktik, berufsschulspezifische 61 Prozessketten, ereignisgesteuerte 129 Politikbegriff 60 Präsentation 164, 166 Präsentationstechnik 174 Problemlösen 100 Produktlinien-Analyse 62 Projektarbeit 161 Projektkompetenz 138 Projektmethode 136 Prozessbericht 107 Prozesscharakter des Politischen 60 Prozessorientierung 106 Prozessqualifikation 174, 175 Prüfungen 36 QQualifikation 79 Qualifizierung 176 Qualifizierungsproblematik 63 RRahmenbedingungen 84, 147, 162 Rahmenlehrplan 40, 44, 137, 173, 180, 182 Rahmenvorgabe 77 Regel, goldene 94 Repertoire, methodisches 110 Rollenspiel 164 SSachlogik 149 Schlüsselkompetenz 73 Selbstlerntechnik 120 Simulation 138 Situationsorientierung 117, 180, 185 Situationsprinzip 180 Sozialkunde 40, 42, 44 Sozialkundelehrplan 41, 43 Staatsbürgerkunde 38 Standard-Positionen 34-36 Stoffermittlung 66 Stoffvermittlung 85 Subsumtion 126, 127 TTatbestand, gesetzlicher 127 Techniken des informativen Schreibens 66 Technikunterricht, ganzheitlicher 64 Textanalyse 67 Tischlerin 45 U Überforderung 114 Umgang mit technischen Informationsquellen 65 Umweltbildung 60, 61 Umweltpolitik 61 Unterricht, allgemeinbildender 118 Unterricht, lernfeldorientierten 102, 105-106, 114, 118, 172, 182, 183, 185 Unterricht, rechtskundlicher 124 Unterrichtsgespräch 118, 119 VVerantwortung, gesellschaftliche 81
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Titelempfehlungen aus dem Sachgebiet Erwachsenenbildung: |
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Training der Schlüsselqualifikationen in Schule und Beruf
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Prüfungen auf die Agenda!
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Arbeitnehmerorientierte Beratung und Weiterbildung
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Treffpunkt Ethik
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Lernerorientierte Qualitätstestierung für Bildungsveranstaltungen (LQB)
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Qualität in der beruflichen Bildung
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Bildungsberatung im Dialog
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Generationen lernen gemeinsam
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Wissenschaftstheorie
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Lernen und Problemlösen in der beruflichen Bildung
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Zwischen Beratung und Begutachtung
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Kreative Bausteine für den kaufmännischen Unterricht
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