DeutschesFachbuch.de : Berufsausbildung 2015 Eine Entwicklungsperspektive für das duale System


Inhalt
Tabellenverzeichnis				11
Abbildungsverzeichnis				12
Abkürzungsverzeichnis				13

»Berufsausbildung 2015« - ein partizipativer Ansatz				15

Teil A: Die Ergebnisse				21

Leitbild »Berufsausbildung 2015«				23
1	Warum ein Leitbild?			23
2	Kompetenzorientierung in der Berufsausbildung konsequent umsetzen			24
3	Übergänge in die Berufsausbildung durchlässig gestalten			26
4	Reformen mit neuer Tatkraft strategisch gestalten			28

Zur Begründung des Leitbilds »Berufsausbildung 2015«				31
1	Präambel			31
	1.1	Ausgangspunkte und Anspruch		31
	1.2	Ziele und Gestaltungsfelder des Leitbilds		32
	1.3	Verfahren zur Entwicklung des Leitbilds		34
	1.4	»Berufsausbildung in der Vernetzung zum Bildungs- und Beschäftigungssystem« als Gegenstandsbereich		35
2	Übergreifende Ziele der Berufsausbildung			35
	2.1	Gesellschaftliche, wirtschaftliche und individuelle Zieldimensionen		35
	2.2	Berufliche Handlungskompetenz		37
	2.3	Zusammenführende Synopse		42
3	Gestaltungsfelder			44
	3.1	Hinführung in die Berufsausbildung		45
			Frühe Berufsorientierung	46
			Anschlussfähigkeit des Übergangssystems	47
			Abstimmung der Ausbildungsangebote auf heterogene Ausgangslagen	50
	3.2	Weiterentwicklung der Binnenstruktur der Berufsausbildung		52
			Gestaltung von Berufsbildern	53
			Gestaltung der Lern- und Ausbildungsprozesse	56
			Gestaltung der Prüfung	58
			Gestaltung einer systematischen Qualitätsentwicklung	61
	3.3	Durchlässigkeit zu anderen Bildungssegmenten		63
			Übergänge in die Hochschulbildung	63
			Informelles Lernen	66
	3.4	Globalisierung		68
			Neue Lerninhalte durch die Globalisierung der Wirtschaft	68
			Transparenz der Berufsausbildung in Europa	69
			Berufsausbildung für Jugendliche mit Migrationshintergrund	73
4	Schritte zur Umsetzung			75
	4.1	Steuerung der Berufsausbildung		76
	4.2	Reformen mit neuer Tatkraft strategisch gestalten		78

Teil B: Die Workshops				81

Paper Workshop I: »Leitbild einer Berufsausbildung 2015«				83
1	Ausgangsfragen			83
2	Befunde: Ergebnisse aus der Befragung von Berufsausbildungsexperten			84
	2.1	Zielbezüge		84
	2.2	Kompetenzbereiche		85
	2.3	Rahmenbedingungen		87
3	Blick zurück nach vorne? - Bestehende Zielausrichtungen in der Berufsausbildung			88
4	Der unscharfe Konsens: Beruflichkeit als Leitprinzip der deutschen Berufsausbildung			93
5	Begründungen für die Notwendigkeit einer Leitbilddiskussion in der Berufsausbildung			99
6	Abschluss			101

Paper Workshop II: »Durchlässigkeit im (Berufs-) Bildungssystem«				103
1	Herausforderung: Ein durchlässiges (Berufs-)Bildungssystem			103
2	Ausgewählte Ergebnisse aus der Befragung von Berufsausbildungsexperten			106
	2.1	Zielbezüge für Fragen der Durchlässigkeit der Berufsausbildung		106
	2.2	Gestaltungsfelder in Bezug auf die Durchlässigkeit der Berufsausbildung		108
3	Bildungspolitische Ausgangspunkte			109
4	Durchlässigkeit am unteren Rand: »Übergangssystem«			113
5	Durchlässigkeit zur akademischen Bildung			119
6	Anerkennung informell erworbener Kompetenzen in der Berufsausbildung			124
7	Übergreifende Ansätze zur Verbesserung der Durchlässigkeit			128

Paper Workshop III: »Qualitätsentwicklung in der Berufsausbildung«				131
1	Ausgangspunkte			131
2	Ergebnisse aus der Befragung von Berufsausbildungsexperten			133
	2.1	Gestaltungsfelder der Qualitätsentwicklung		133
3	Leitprinzipien der Qualitätsentwicklung			135
4	Gegenstände der Qualitätsdiskussion			137
	4.1	Gestaltung von Berufsbildern		137
	4.2	Schulische Berufsausbildung		142
	4.3	Betriebliche Berufsausbildung		143
	4.4	Ausbildungsabschlussprüfung		147
5	Abschluss			150

Paper Workshop IV: »Berufliche Kompetenzen in der globalen Wirtschaft«				153
1	Herausforderungen der Globalisierung an die Berufsausbildung			153
2	Ergebnisse aus der Befragung von Berufsausbildungsexperten			156
	2.1	Fragen zu Rahmenbedingungen der Berufsausbildung		156
	2.2	Fragen zu Gestaltungsoptionen der Berufsausbildung		158
3	Bildungspolitische Aspekte			161
4	Internationalisierung der Qualifikationsanforderungen			165
5	Kompetenzorientierung der Berufsausbildung als Bedingung ihrer Internationalisierung			170
6	Resümee			173

Teil C: Die Umfrage »Berufsausbildung 2015«				175
1	Zusammenfassung			177
2	Ziele der Untersuchung			181
3	Methodische Grundlagen			187
	3.1	Grundlagen der Untersuchung		187
	3.2	Expertenauswahl und Rücklaufquote des Fragebogens .		188
	3.3	Auswertungen		192
4	Zentrale Ergebnisse			194
	4.1	Die Kategorien der Auswertung		194
	4.2	Top-Themen (Typ A) und diskussionsbedürftige Themen (Typ B)		195
			Rahmenbedingungen (Top-Themen und diskussionsbedürftige Themen)	196
			Zielbezüge (Top-Themen)	200
			Gestaltungsoptionen (Top-Themen und diskussionsbedürftige Themen)	203
	4.3	Bedeutsame Themen mit hinreichender Aufmerksamkeit (Typ C)		207
	4.4	Themen mit geringer Bedeutung und »überschätzte« Themen (Typen D und F)		210
	4.5	Polarisierende Themen (Typ E)		211
			Umlagefinanzierung der Ausbildung	211
			Modulare Gestaltung der Ausbildung	211
			Anrechnungen von Ausbildungsleistungen in der Abschlussprüfung	212
			Besondere Ausbildungsangebote für Leistungsschwächere und für Migranten	215
5	Zusammenfassung der Ergebnisse			216
Literatur				223
Endnoten				231
Anhang: Der Fragebogen				235
Danksagung				253